Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlık Bakımında Bilgisayar Kullanımına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Abstract

Amaç: Çalışmada hemşirelik öğrencilerinin sağlık bakımında bilgisayar kullanıma yönelik tutumlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araçlar ve Yöntem: Tanımlayıcı olarak planlanan çalışmanın örneklemini elaman sayısı belli olan evrenden olayın görülüş sıklığının belirlenmesinde kullanılan formül ile hesaplanan 300 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler Kaminski tarafından geliştirilen, “Sağlık Bakım Sisteminde Bilgisayarlara Karşı Tutum Ölçeği” ile birebir görüşme yöntemi ile etik kurallara uygun olarak yürütülmüştür. Veriler SPSS 15,0 paket programında; sayı ve yüzde (%) hesaplamaları olarak değerlendirilmiş, ölçülebilir değişkenlerin karşılaştırmasında Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri kullanılmıştır. Bulgular: Sağlık bakımı verilen alanlarda, bilgisayar kullanımına yönelik duygu ve tutumlarının cinsiyet, yaş ve sınıfa göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Çalışmada; bilgisayar kullanımına yönelik kararsızlık veya anksiyete yaşayabilecek olanlar %2, bilgisayar kullanımı konusunda huzursuz ve endişeleri olanlar %4, bilgisayar teknolojisi farkındalığı sınırlı olanlar %8 oran ındadır. Bilgisayar yetenekleri konusunda gerçekçi görüşe sahip olanların %38,7, çeşitli bilgisayar programlarını kullanma yeteneği konusunda kendinden emin olanların %36, bilgisayar kullanmayı öğrenebilme konusunda kendilerinden çok emin olan, bilgi teknolojisini önemseyenlerin %11,3 oranında oldukları belirlenmiştir. Sonuç: Hemşire öğrencilerin bilgisayar teknolojisi ve eğitimini, sağlık bakımının ayrılmaz bir parçası olarak görmelerini sağlamak ve hemşire öğrencilerin bilgisayar kullanım etkinliğini artırmak amacıyla bilgisayara dayalı bir çevrede uygulamalarını gerçekleştirmeleri sağlanmalıdır.

Purpose: This study aimed to determine nursing students' attitudes towards computer use in healthcare. Materials and Methods: The sample of the study, which was planned as a descriptor, consisted of 300 nursing students calculated by the formula used to determine the incidence of the event from the universe with a certain number of elements. This study's data were collected in face-to-face interviews. For data collection, the researcher used the “Attitudes Towards Computer in Health Care Assessment Scale” developed by Kaminski. This study was performed in compliance with ethical rules. The data were assessed using numbers and percentages in SPSS 15.0 software. The Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H tests were used to compare measurable variables. Results: This study determined that emotions and attitudes towards computer use in fields where healthcare service is provided did not vary significantly by gender, age or year of study. Of the participants, 2% felt unease or anxiety about computer use, 4% felt restless or anxious about computer use, and 8% had limited awareness about computer technology. It was determined that 38.7% of the participants had realistic opinions about their computer abilities, 36% felt confident about using various computer programs, and 11.3% felt confident about learning computer use and were aware of the value of computer technology. Conclusion: It should be ensured that nurse students see computer technology and education as an inseparable part of health care and nurse students should implement their applications in a computer-based environment in order to increase computer usage efficiency.